EDUCACIÓN SEMI-PRESENCIAL

Esta modalidad, es aquella donde se produce una separación física parcial entre alumnos y  profesores, de manera que las interacciones entre ellos, tengan lugar, además de en los contactos presenciales, a través de medios impresos, mecánicos, electrónicos u otros para garantizar la formación y el aprendizaje. La modalidad de educación semi-presencial es aquella que aplica, además de las prácticas tradicionales, las nuevas tecnologías a los procesos sincrónicos y asincrónicos de comunicación y enseñanza.

La formación semi-presencial es la respuesta a las necesidades de formación para aquellos estudiantes que no pueden acudir en forma presencial completa a la Universidad, ya sea por motivos laborales, por la distancia de su lugar de residencia o por cualquier otra circunstancia. En esta modalidad se pueden desarrollar tutorías individuales y/o grupales, para consultas o clases para temas específicos; además de la profundización y debates que se planteen en los foros y en las clases presenciales.

Entre sus antecedentes se encuentran:

	1728: Gaceta de Boston, material auto-instructivo por correo.
	1840: Isaac Pitman, Inglaterra, cursos por correo.
	1860: Minning Herald, Pensilvania, enseña minería por correo.
	El promotor Tomás Foster, crea el ICS (Escuelas Internacionales por Correspondencia).
	Fin de la Ira. Guerra Mundial, se expande rápidamente.
	En la década de los 60-70 se incorpora el uso de la radio y la televisión. En la década de los 80, entran las nuevas tecnologías y los estudios universitarios.
	En la década de los 90, las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.

Resultados Científicos del Sistema Semipresencial

Los experimentos masivos con estudiantes y adultos, de distintas edades, sobre este Sistema de Enseñanza Vs. el Sistema Tradicional-Presencial, demuestran que:

	Más del 75 % de las personas analizadas y supervisadas, a lo largo de los estudios con la Modalidad a Distancia, habían adquirido mayores conocimientos que los que estudiaron presencialmente.
	Los estudiantes del Método Semipresencial, obtuvieron calificaciones más altas en los exámenes realizados varios meses después, que los estudiates del Sistema Tradicional-Presencial, sobre los mismos temas estudiados.
	Los estudiantes en la Modalidad Semipresencial, consideran que los cursos son más provechosos y de mayor calidad que los presenciales, debido a la ventaja de contar con material bibliográfico selecto, sin necesidad de tomar apuntes, y que se tiene una visión completa del contenido del curso, sin depender de lo que pueda explicar un profesor y de las falencias del mismo y del Sistema Presencial.
	Todo esto se puede justificar porque, según los especialistas, el estudiante promedio retiene:
	10 % de lo que ve. 20 % de lo que oye. 50 % de lo que ve y oye. 80 % de lo que ve, oye y hace (educación Semipresencial con asistencia tecnológica).